Με τη συμμετοχή εκατοντάδων μαθητών/τριών, σχολικών μονάδων, από όλη την Ελλάδα, ολοκληρώθηκε με επιτυχία το 12ο Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο «Μαθαίνω και παρουσιάζω τον πολιτισμό του τόπου μου», το οποίο διοργάνωσε για άλλη μία χρονιά η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνεργασία με την Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης, τον Δήμο Λαρισαίων και την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης.
Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στις 6/5/2925 διαδικτυακά, ενώ στις 7/5/2025 φιλοξενήθηκε στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας-Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα και διεξήχθη υβριδικά.
Η Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, κ. Καραγιώργου Αικατερίνη, κατά τον εναρκτήριο χαιρετισμό της, καλωσόρισε τους μαθητές και τις μαθήτριες των σχολικών μονάδων της Δ.Π.Ε. Λάρισας, καθώς επίσης και των σχολικών μονάδων – μελών του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου Πολιτιστικής και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία, με θέμα: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», οι οποίοι/ες συμμετείχαν διαδικτυακά, αναφέροντας μεταξύ άλλων:
«Κοινός άξονας των άρτια προετοιμασμένων μαθητικών εργασιών, τις οποίες παρακολουθούμε με αμείωτο ενδιαφέρον, χθες και σήμερα, είναι ο τοπικός πολιτισμός, η τοπική ιστορία, αλλά και το περιβάλλον ως αναπόσπαστο τμήμα κάθε τόπου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους, εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά και προετοίμασαν, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, μέσα στο πλαίσιο σχολικών δραστηριοτήτων, εργαστηρίων, μαθημάτων, αλλά και ευρωπαϊκών προγραμμάτων, όσα μας παρουσιάζουν.
Η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών σε πολιτιστικά συνέδρια, όπως αυτό που διεξάγεται σήμερα, αποτελεί μια παιδαγωγική πρακτική που συνδέεται άμεσα με τις αρχές της βιωματικής και συνεργατικής μάθησης, προσφέροντας ουσιαστικές δυνατότητες για την ολόπλευρη ανάπτυξή τους. Μέσα από τη συμμετοχή αυτή, οι μαθητές/τριες εμπλέκονται ενεργά σε διαδικασίες έρευνας, καλλιτεχνικής δημιουργίας και δημόσιας παρουσίασης, γεγονός που ενισχύει τόσο τη γνωστική όσο και την κοινωνικοσυναισθηματική τους ανάπτυξη. Η εμπειρική μάθηση, όπως υποστηρίζει ο Dewey, ενδυναμώνει τη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με την πράξη, ενώ η θεωρία του Vygotsky τονίζει τη σημασία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης για την οικοδόμηση της γνώσης. Τα πολιτιστικά συνέδρια λειτουργούν ως αυθεντικά μαθησιακά περιβάλλοντα, στα οποία οι μαθητές εκφράζονται δημιουργικά, συνεργάζονται, επικοινωνούν και αποκτούν εμπειρίες που ξεπερνούν το στενό πλαίσιο της τάξης. Παράλληλα, καλλιεργείται η πολιτισμική τους συνείδηση, καθώς έρχονται σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά, την ιστορική μνήμη και την πολιτισμική ποικιλομορφία, στοιχεία που ενισχύουν την πολιτιστική ταυτότητα και τον διαπολιτισμικό σεβασμό. Η συμμετοχή σε συνέδρια προάγει επίσης τις ήπιες δεξιότητες των μαθητών, όπως είναι η ομαδική εργασία, η δημόσια ομιλία, η οργάνωση, η υπευθυνότητα, η δημιουργικότητα και η ενσυναίσθηση, δεξιότητες που θεωρούνται απαραίτητες για την προσωπική και την μετέπειτα επαγγελματική τους ανάπτυξη. Επιπλέον, ενισχύεται η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, προάγοντας μια ολιστική, κριτική και συνθετική αντίληψη της πραγματικότητας. Τέλος, καλλιεργούν την ενεργό πολιτειότητα και τον δημοκρατικό διάλογο, παρέχοντας στους μαθητές/τριες ευκαιρίες να εκφράσουν απόψεις, να συνδιαμορφώσουν δράσεις και να αναπτύξουν την ταυτότητά τους ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.
Για όλους αυτούς τους λόγους ευελπιστούμε ότι η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών σήμερα, στο 12ο Μαθητικό Συνέδριο δεν είναι απλώς μια εξωσχολική δραστηριότητα, αλλά μια σύγχρονη και αναγκαία παιδαγωγική πρακτική, που συμβάλλει καθοριστικά στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων, συνειδητοποιημένων και πολιτισμικά ευαίσθητων ατόμων. Είναι σημαντικό επίσης να τονισθεί η παιδαγωγική σημασία αυτής της εργασίας, η οποία υπερβαίνει τα όρια ενός συνεδρίου. Απώτερος στόχος είναι η έμπνευση και έκφραση των ίδιων των μαθητών/τριών, και εν προκειμένω η ανάπτυξη βιωματικής σχέσης με τον τόπο και την παράδοσή τους».
www.ertnews.gr
Πηγή: ertnews.gr
